大三的我终于理解到刚进校时大三的学姐说的那句话:
“你们班永远有个门门考90分以上的大神，
你考也考不过她（他），任何与成绩相关的评选也干不过。”
我以前觉得，凭什么那个人不能是我，
所以大一进校，我就保持着努力学习的劲头，
平时没课去图书馆找书刷题，周六周日和朋友约好到食堂自习。
寒来暑往，秋收冬藏。
我记得十二月一月晚上十点半的图书馆是刺骨的冷，寒气从脚底渗到四肢，是浸了水的火。
也还记得六七月份下午一二点的食堂是淬了火的蒸笼，
只把白T恤汗透。
其实这也没什么，大家都为了学习付出了付出了自己的努力。
只是一开始的我认为这一次不行，下一次还能争取考过人家，
可有很多下一次，却永远没有下一次。
这让我很挫败，高中选理科，我偏科，主科考不好理综倒不错。
大学还偏科，通识必修课考不好专业必修课倒不错。
所以一次次地去当分分母，所以一次次地陪跑，一次次落榜，
综测干不过，国励干不过，
到最后，填了很多次申请表，填了很多次申请理由，在围栏的边缘蹦来蹦去，
我想要的任何奖项却一个都抓不住。
我想到初中有个老师说的一句话“你的努力可能是假努力，要找对学习的方法才能事半功倍。”
但我不知道什么是真的努力，什么是有效的努力，我不知要使用什么样的正确方法才能让我的努力成为成绩甚至是成就。
学校的教育什么都有，有学科教育，有心理教育，有德育教育，有劳动教育，可怎么没有努力教育。
可能爸爸也在疑惑吧，怎么他的孩子那么努力还考不好，
怎么他的孩子一点不像他，那么脆弱，一受挫就难过得想哭。
突然想到教资内容里说努力是可控制的，要引导学生努力导致成功的归因。
我相信努力可以导致成功，可好像，我的努力不会。
没有人想承认自己无能的，所以只能隐藏自己的努力，小心翼翼保存这一点点最后的自尊心。
我宁愿告诉别人说我很垃圾非常垃圾超级垃圾，我不会说我全力以赴，
我真的害怕努力之后的我，依然还是让人啼笑的狗小帅。
“失败的人不配说出这一路上的艰辛。”
“我很清楚地看到我身上的悲壮感，我就是如此笨拙，从小到大，没有脱离过这个无能的自己。”
这种无效的努力真的很打击人，会让人渐渐形成“努力没有用”的观念，
习得性无助，让我觉得自己不管再怎么努力都没用。
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