昨天下午，和一同学老婆，湖南师大研究生毕业，讨论了孩子的教育问题。
她是心理学老师，她的小孩和我的小孩都是一年级。
我就问了我们两小孩一些简单的加法和一些基本常识比如:我国的国旗是什么？
国歌是什么？当然，我们两小孩都回答的不怎么样。
她对我的教育方式提出了一些疑问。
比如，不要老是让孩子回答问题。
也不要把家里两孩子做比较（这点我比较赞同）。
当初我家老二，四岁半对数字没概念，我们家长比较着急。
她说我们这样不行，孩子自然就会了。
我的看法是，学习比如你三年级的小朋友，就应该达到三年级水平，如果你三年级两位数加法不会，就有问题。
她认为总有一天小孩会的。
我又问：你家小孩玩手机，你怎么办？
她说，让他玩，玩到他不想玩为止。
她的理念就是，小孩子不用管，一切顺其自然。
然后我说，一个好的老师，能影响学生，我有个同事，带二手差班，都能把学生成绩大幅度提高。
她的想法就是，这种提高成绩的上了高中也没用。
在她的思维里，学生完全靠自己。
老师，环境几乎不起作用。
我们其实搞教育越久，发现教育的作用确实没有想象中强大。
但是，一个高学历的老师，去完全否定教育的力量，我也是没想到的。
我一直认为，一个老师的学识，情操等各方面都能影响小孩，而那种随缘的教育，真的能教育好小孩？
（投稿）
